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sexta-feira, 2 de setembro de 2011
Compartilhando experiencias
Ministério da Educação - MEC
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MG7 - PROINFO / MEC
Cursista: Leonardo Gonçalves Oliveira
Unidade: 4. Currículos, projetos e tecnologias.
Atividade: 4.8 - Compartilhando experiencias sobre curriculo
Município: São João da Ponte
Formadora: Lourdes Matos
O uso de tecnologias no currículo é uma realidade que não dá mais para ignorar ou recusar, é algo que põe os educadores em xeque. Os alunos chegam em sala de aula com as informações e conhecimentos que adquiriram na Internet e o professor precisa estar em sintonia com o seu tempo para mediar a construção desses saberes apresentados por eles, ou ficará à margem dos acontecimentos.
Os recursos tecnológicos devem ser suporte, que além de facilitar seu desenvolvimento, por ser um elemento que faz parte da vida de todos nós, envolve o aluno pelo uso das ferramentas: computador, maquina fotográfica entre outros. tendo agora a utilização das tecnologias digitais e midiáticas como ferramentas que contribuem para o ensino aprendizagem dos alunos. É através da articulação dos saberes que se transformam as práticas.
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MG7 - PROINFO / MEC
Cursista: Leonardo Gonçalves Oliveira
Unidade: 4. Currículos, projetos e tecnologias.
Atividade: 4.8 - Compartilhando experiencias sobre curriculo
Município: São João da Ponte
Formadora: Lourdes Matos
O uso de tecnologias no currículo é uma realidade que não dá mais para ignorar ou recusar, é algo que põe os educadores em xeque. Os alunos chegam em sala de aula com as informações e conhecimentos que adquiriram na Internet e o professor precisa estar em sintonia com o seu tempo para mediar a construção desses saberes apresentados por eles, ou ficará à margem dos acontecimentos.
Os recursos tecnológicos devem ser suporte, que além de facilitar seu desenvolvimento, por ser um elemento que faz parte da vida de todos nós, envolve o aluno pelo uso das ferramentas: computador, maquina fotográfica entre outros. tendo agora a utilização das tecnologias digitais e midiáticas como ferramentas que contribuem para o ensino aprendizagem dos alunos. É através da articulação dos saberes que se transformam as práticas.
Tecnologias e curriculo
Ministério da Educação - MEC
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MG7 - PROINFO / MEC
Cursista: Leonardo Gonçalves Oliveira
Unidade: 4. Currículos, projetos e tecnologias.
Atividade: 4.4 – Experiências com a integração de tecnologias e curriculo
Município: São João da Ponte
Formadora: Lourdes Matos
Na escola a mudança não acontece tão rápido quanto no meio tecnológico, e por isso podemos constatar que a escola esta muito atrasada em relação as tecnologias. As novas tecnologias aparecem a todo o momento, antes dos professores estarem dominando uma, já surgiram novas e assim a educação vai ficando atrasada cada vez mais.
A importância do uso das diferentes tecnologias na atividade docente possibilita que o discente deixe de ser passivo para se tornar ativo no seu processo de ensino- aprendizagem. Ele passa a desenvolver competências e habilidades primordiais, como ter autonomia, pensar, criar, e pesquisar.
Por isso podemos concluir que o uso das tecnologias em sala de aula melhora dos resultados, pois torna o aluno sujeito de sua própria aprendizagem.
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MG7 - PROINFO / MEC
Cursista: Leonardo Gonçalves Oliveira
Unidade: 4. Currículos, projetos e tecnologias.
Atividade: 4.4 – Experiências com a integração de tecnologias e curriculo
Município: São João da Ponte
Formadora: Lourdes Matos
Na escola a mudança não acontece tão rápido quanto no meio tecnológico, e por isso podemos constatar que a escola esta muito atrasada em relação as tecnologias. As novas tecnologias aparecem a todo o momento, antes dos professores estarem dominando uma, já surgiram novas e assim a educação vai ficando atrasada cada vez mais.
A importância do uso das diferentes tecnologias na atividade docente possibilita que o discente deixe de ser passivo para se tornar ativo no seu processo de ensino- aprendizagem. Ele passa a desenvolver competências e habilidades primordiais, como ter autonomia, pensar, criar, e pesquisar.
Por isso podemos concluir que o uso das tecnologias em sala de aula melhora dos resultados, pois torna o aluno sujeito de sua própria aprendizagem.
Socializando uma experiencia
Ministério da Educação - MEC
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MG7 - PROINFO / MEC
Cursista: Leonardo Gonçalves Oliveira Município: São João da Ponte
Unidade: 4- Currículos, projetos e tecnologias. Formadora: Lourdes Matos
Atividade: 4.3 - Socializando uma experiência.
As experiências de ensino de Matemática através da utilização de TIC motivam positivamente tanto alunos quanto professores. A expectativa de utilizar tecnologia de ponta na sala de aula traz, ao mesmo tempo, curiosidade e apreensão pela possibilidade de experimentar uma nova maneira de ensinar e aprender.
Entretanto as TIC’s representam um desafio para o professor, que precisa adaptar sua maneira de ensinar à uma nova dinâmica de aula, assim alcançando seu objetivo como professor e formador de cidadãos.
Verificou-se, que embora as escolas ainda não estando adequadas e ocorra uma certa indefinição acerca dos objetivos de uso, a informática é empregada de forma significativa em família.
O tema mesmo sendo tão discutido na atualidade apresenta ainda inúmeras controvérsias. Não cabe, no entanto, criticar os conhecimentos e/ou práticas, mesmo porque, sem dúvidas, são rodeados por fatores a serem considerados e profundamente analisados. Quando o educador quiser utilizar um software de apresentação em suas aulas, deve planejar muito bem suas ações e se perguntar se este recurso vai ajudar a classe a avançar em determinado conteúdo.
Cabe então ao profissional, compromissar-se com o processo e respeitar a essência de seus alunos, fazendo com que sejam sempre o centro, lembrando-se também que eles têm necessidades, atitudes e pensamentos diferentes, devendo, pois ser tratado como aluno que constrói, destrói e reconstrói o conhecimento.
As novas tecnologias são instrumentos muito importantes para a realização de praticas e procedimentos didático-pedagógicos que viabilizam a inserção positiva, produtiva e atuante do cidadão na sociedade em todos os seus aspectos, inclusive no mercado de trabalho, mas os profissionais da educação não podem perder o foco, e precisam ter sempre em mente que é a tecnologia que esta a serviço dos processos educativos, e não o inverso.
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MG7 - PROINFO / MEC
Cursista: Leonardo Gonçalves Oliveira Município: São João da Ponte
Unidade: 4- Currículos, projetos e tecnologias. Formadora: Lourdes Matos
Atividade: 4.3 - Socializando uma experiência.
As experiências de ensino de Matemática através da utilização de TIC motivam positivamente tanto alunos quanto professores. A expectativa de utilizar tecnologia de ponta na sala de aula traz, ao mesmo tempo, curiosidade e apreensão pela possibilidade de experimentar uma nova maneira de ensinar e aprender.
Entretanto as TIC’s representam um desafio para o professor, que precisa adaptar sua maneira de ensinar à uma nova dinâmica de aula, assim alcançando seu objetivo como professor e formador de cidadãos.
Verificou-se, que embora as escolas ainda não estando adequadas e ocorra uma certa indefinição acerca dos objetivos de uso, a informática é empregada de forma significativa em família.
O tema mesmo sendo tão discutido na atualidade apresenta ainda inúmeras controvérsias. Não cabe, no entanto, criticar os conhecimentos e/ou práticas, mesmo porque, sem dúvidas, são rodeados por fatores a serem considerados e profundamente analisados. Quando o educador quiser utilizar um software de apresentação em suas aulas, deve planejar muito bem suas ações e se perguntar se este recurso vai ajudar a classe a avançar em determinado conteúdo.
Cabe então ao profissional, compromissar-se com o processo e respeitar a essência de seus alunos, fazendo com que sejam sempre o centro, lembrando-se também que eles têm necessidades, atitudes e pensamentos diferentes, devendo, pois ser tratado como aluno que constrói, destrói e reconstrói o conhecimento.
As novas tecnologias são instrumentos muito importantes para a realização de praticas e procedimentos didático-pedagógicos que viabilizam a inserção positiva, produtiva e atuante do cidadão na sociedade em todos os seus aspectos, inclusive no mercado de trabalho, mas os profissionais da educação não podem perder o foco, e precisam ter sempre em mente que é a tecnologia que esta a serviço dos processos educativos, e não o inverso.
Pensando sobre possiveis mudanças - Ativ 4.1
Ministério da Educação - MEC
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MG7 - PROINFO / MEC
Cursista: Leonardo Gonçalves Oliveira
Unidade: 4. Currículos, projetos e tecnologias.
Atividade: 1- Pensando sobre possíveis mudanças
Município: São João da Ponte
Formadora: Lourdes Matos
Na sociedade da informação todos estão reaprendendo a conhecer, a comunicar, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico. Passamos muito rapidamente do livro para a televisão e o vídeo e destes para o computador e a Internet, sem aprender e explorar todas as possibilidades de cada meio.
Com a evolução das Tic’s podemos modificar mais facilmente a forma de ensinar e aprender tanto nos cursos presenciais como nos a distância. A utilização das tecnologias não garantirá por si só a aprendizagem dos alunos, pois as mesmas são instrumentos de ensino que podem e devem estar a serviço do processo de construção. Porém, alguns parecem ser atualmente, mais viáveis e produtivos. A Internet favorece a construção cooperativa e colaborativa, o trabalho conjunto entre professores e alunos, próximos física ou virtualmente. Podemos participar de uma pesquisa em tempo real, de um projeto entre vários grupos, de uma investigação sobre um problema da atualidade, essas possibilidades de metodologias motivam os alunos e os possibilita a ser construtores de seu próprio aprendizado.
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MG7 - PROINFO / MEC
Cursista: Leonardo Gonçalves Oliveira
Unidade: 4. Currículos, projetos e tecnologias.
Atividade: 1- Pensando sobre possíveis mudanças
Município: São João da Ponte
Formadora: Lourdes Matos
Na sociedade da informação todos estão reaprendendo a conhecer, a comunicar, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico. Passamos muito rapidamente do livro para a televisão e o vídeo e destes para o computador e a Internet, sem aprender e explorar todas as possibilidades de cada meio.
Com a evolução das Tic’s podemos modificar mais facilmente a forma de ensinar e aprender tanto nos cursos presenciais como nos a distância. A utilização das tecnologias não garantirá por si só a aprendizagem dos alunos, pois as mesmas são instrumentos de ensino que podem e devem estar a serviço do processo de construção. Porém, alguns parecem ser atualmente, mais viáveis e produtivos. A Internet favorece a construção cooperativa e colaborativa, o trabalho conjunto entre professores e alunos, próximos física ou virtualmente. Podemos participar de uma pesquisa em tempo real, de um projeto entre vários grupos, de uma investigação sobre um problema da atualidade, essas possibilidades de metodologias motivam os alunos e os possibilita a ser construtores de seu próprio aprendizado.
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